任地２４２日目ー５年生への授業ー

昨日は夜遅くまで起きていた。（といっても２３時（笑））

新元号が気になりすぎて、yotubeのライブを観ていた。

ありがたいこの時代、アフリカから、南米から、観ることができる。

さてさて、本日は５年生のクラスへ。

単元は「分数」。整数を分数に直すという授業を行った。

授業を考えるときに教科書を見たのだが、

整数を分数にするのは、整数と分母を掛ければ求められる！ということしか書いていなくて。

・・・いや、それは分かるんだけれど、ちゃんと理論的なところも押さえたかったので、これを作成。

分数シート！（ドラえもん風に読んで（笑））

これは、透明テープを貼ってあるので、

マーカーで書ける！！！

日本てすごいなあと思う瞬間。こんな大きなシートに透明テープを貼っていく面倒さ・・・（笑）日本なら、デジタル教科書、もしくはラミネートでできるのに。

ではでは、授業開始。

いつものフラッシュカードからスタート。これは日本の配属先の大先輩の先生に教えてもらったもの。これ、インスタにも書いたんだが、たった０から１０までの数字のカードを作ったらいろんなことができる。

１年生なら、読ませたり、２枚の数字を見せてどちらが大きい？と考えさせたり、あるいはこの数字に＋１とかー１とかができたり。

２年生以上なら、これで九九の練習ができる。

５年生なら、偶数か奇数を言わせたり、素数を言わせたり。

本当に重宝する。

子どもたち、ノートに先生と一緒に書いていくという習慣がなく、今回も「一緒に書くよ」と言ったけど、書いてなかった（笑）

このクラスはノートを写すのが早かったなあ。

「３を２分の・・・で表すと？」

「３を５分の・・・で表すと？」というのを一緒に、この分数シートを使ってやっていった。

３問したところで、「でも、これ毎回分数シートを使ったり、ノートに書くの大変だよね（笑）」ってなった。そりゃそうだ。

じゃあ、簡単に出せるtruco（秘訣？）を見つけよう！ということに。

子どもたち、数字を見て、すぐ気が付いた！！！

整数と分母掛ければいいじゃん！って。

「ほんまかあ？？？」ということで、他の例題を出してやってみた。

「あ！できた！！！！」って。（笑）

その後はtrucoを使って練習問題。全員ができた！

だから、「よし、もっと難しいのいくで！」とさらに問題を出した。

子どもたち、のってくれた（笑）よかった（笑）

板書はこんな感じ。

先生は板書や指導案を写真で撮っていた。

「まや、私は１５日にするってのでいいかな？」って自分から言ってくれたし。涙

うれしかったなあ。

休み時間は、前タジェールに来れなかった人のためにやりますよーと言っていたのに、一人も来なかった（笑）まあ、いいか（笑）

明日は自分の授業はお休み。でも２クラスの先生が授業をする！

たのしみだなあ。

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