なぜ教師がいいの？

今日は活動後、ラパスで語学訓練中の３次隊の２人と、同期の子と４人でエンサラーダデフルタを食べに行った。

 おいしい！って言ってもらえてよかった。

その後、３次隊の子たちとおしゃべり。

そこでふと質問された質問がずっと頭に残った。

それは「なんで教師がいいのか？」ということ。

んー。うまく答えられなかった私。

とぼとぼと家に歩いて帰りながら考えた。

教師になりたい！と思った時には、

「困っている子どもたちを助けたい」とか、

「●●を伝えたい」とか、そういう私が何かをするみたいな志望動機だったと思う。

でも、今はそうではなくて、

子どもたちと向き合って、授業でもそうでない時間も、「あぁでもない、こうでもない」と話ながらやっていきたいなと。

もちろんこっちとしては答えを持っているし、伝えたいことはあるけれど、でもそれをそのままダイレクトに伝えるんじゃなくて、

子どもに考えさせたり、一緒にうーんと悩みながらやりたい・・・と。

そうやって過ごしてきたなかで、子どもたちがぐんと成長したところとかを見ると嬉しいなと。

答えは合っているかわからないけれど、これが今の自分の本音だなあと思いながら歩いていた。

そこで、思った。

「これって協力隊の活動もそうなんじゃないか」と。

私たちには要請内容がある。

これを伝えたい！という思いがある。

でも、これをそのまま伝えてしまったらどうなるか？

きっとモノを与えただけみたいな感じになってしまう。

はじめ、協力隊として活動したいなと思ったときは

「●●をしたい」とか、「助けたい」とかそんな気持ちだった。

でも、実際こっちへ来たら、助けてもらってばかり。

先生たちと向き合って、「あぁでもない、こうでもない」と話ながら、私と先生たちとしか作り上げられないものをやっていきたいなと。

もちろんこっちとしては考えがあるし、伝えたいことはあるけれど、そうじゃない。

いろんなコミュニケーションを取りながら活動したいな・・・と。

それが草の根活動。

・・・とか言いながら実際はなかなかうまくはいかないが。

それもそれで活動だ！

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