任地４９日目ー同僚と＆校長先生との会話ー

昨日はブログが書けなかった。

というのも、土曜日の教員養成校でのタジェールと、来週の配属先でのタジェールの準備で眠れない日々が続くくらい困っている。

嬉しい困りなのだが、パワポや言いたいことをスペイン語にまとめたものを見るたびに「あぁ、これはこういう方がいいかな」というのが出てしまって、完成しない。

今日、カウンターパートに「見てください、お願いします。」と言ってしまっていたから、昨日どうしても終わらせなければいけなかった。

そんなすごく疲れている中、今日はとても嬉しいことがあった。

同僚と衣装を借りに行く

明日はel dia de estudiante（生徒の日？）で、授業はなく、学校行事がある。

先生たちが子どもたちに向けてダンスを見せるらしい（笑）

私は２つのダンスに参加。

１つは、衣装が必要ということで、以前借りに行った場所へ先生たちと行った。

衣装を選んでいるときも楽しかったけれど、休憩がてらに行ったジュース屋さんでの会話とか、新しい場所を教えてくれたときとか、学校ではしないようないろんな話ができて、すごく嬉しかった。

「ボリビアには慣れた？」「ボリビアの料理で何が好き？」とか、いろいろ話が弾んで嬉しかった。ちょっと冗談とかもわかるようになってきて、自分が言った冗談で笑ってもらえるととても嬉しい。

校長先生と３０分も話す

話を学校の時間帯に戻す。

今日は、タジェールの内容確認をしてもらっていたため、授業中に担任の先生に一言言って校長先生のところへ行ってみた。タジェールのこと以外にもいろいろ聞きたいことがあったから。

いろいろ話していると、ぽろぽろと語り始めてくれた。

「困ってるんだよね」と話してくれた。日本でいう研究授業のことで困っているそう。

ボリビアには研究授業という概念はない。でも、以前JICAが教員のプロジェクトでそういうものを入れていったそうだ。そのプロジェクトに参加したことがある先生は研究授業の意義、研究授業がいかに教員の技術向上に大切かを知っている。

しかし、研究授業という言葉さえ知らない先生にとっては「やりたくない」ことの一つ。うちの配属先で研究授業を知っているのはほんの４～５人。

そういう中で、いきなり「研究授業しましょう！」と言ってみたもののついてくる人は少ない。それで悩んでいるそうだ。

ボリビアには教頭先生はいない。つまり、学校を運営していくには一人で、辛いなと一人で感じることを乗り越えなくてはいけないみたい。実際、そのような場面をこの２か月で何度か見た。

自分も同僚ではあるものの、いちボランティア。タジェールをやるにも、カウンターパートがいるといえども、まだなんだか孤立感はある。言葉の壁もあって、理解できないこともまだまだ多いし…。

話を聞いていて、「この困り感をどうしていけばいいんだろう、何か自分ができることはないのかな。」と思っていた。

すると、

「まや、次のタジェールは『研究授業って何だろう』というのでやってみないか？一緒に考えてやろう。」と言ってくれた。

自分から提案もするけれど、

「相手が困っていて、その相手が困っている部分に自分が何かしらのお手伝いができる」

「さらに、ボランティアから『しましょうか？』と言うんじゃなくて、相手から『こういうの必要じゃないかな？』と言われる」

これがベストなのかなと。

しかも今回は「一緒にしてくれないか」という言葉が嬉しかった。

私任せじゃない、なんとしてでもやってみたいという思いがすごく伝わってきた３０分間だった。

どういう活動がいいんだろう、

自分には何ができるんだろうと悩むことも多いけれど、

こういう言葉をもらえると、がんばろうと思える。

配属先の人たちが大好きだし、

配属先の人たちが教育に携わっていることを誇りに思って、楽しんでできるように、

お手伝いしたいなと思う。

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