任地３９８日目ー配属先タジェールー

朝からいい一日。

朝、歩いてたら秘書お手伝いさんに遭遇。

「今日タジェールやんな？」って。

最近、私の活動をいい意味で気にしてくれている。

また、

技術科の先生から本をもらった。先生が勉強していた本らしい。たくさんあるからあげるって。

とても古い本だけど、そういう大切にしていた本をもらえるのはとても嬉しい。

さてさて、本日は配属先タジェール。

参加人数は４人。最低記録更新！(笑)

でも、私がみずから、「低学年向けですよー」と伝えたから４人きたからOK。

しかも一人は高学年から来てくれたし。ありがたし。

今回のテーマは「子どもに読む練習をさせる方法」について。

どのクラスを見ても、読めない子多い。

しかも読めない子には「練習しなさい」と言うだけ。

そんなんじゃ無理。モチベーションあげさせようぜというタジェール。

まずは「こういう子いませんか？」という質問から。

やっぱり「いる」そう。具体的な名前もあがってきた。

「私もついつい練習しなさーい！って言っちゃうんだよね」というとうんうんうなずいてた(笑)

ということで、基本的だけど、いくつかの練習方法を紹介。

案外先生たちは、列で読ませるとか、ペア読みとか知らないんだよね。

で、今回は「１０枚のクッキー作戦」を紹介。

日本ではそんなこと言ってなかったけど、わかりやすいと思い、命名(笑)

それがこれ。

練習するごとに〇が増えるシステム。

これ、子ども大好き。６年生でも練習するする(笑)

で、実際にクッキーを使いながら練習。

毎日この練習をするだけで、一週間で３０回もクラスで練習できるんだよー。とつたえたら、「ほんまや」って(笑)

でも、ある先生から、「何回も練習しちゃうと、そのページでなら読めるけど、他の文字は読めない」ということを言われた。

ということで、読む練習を取り入れた、授業の組み立て方を紹介。

書くと読むを毎日入れるといいよねーという話をした。

でも、そのページしか読めなくても、それはそれで一歩前進なんじゃないかなと。

「このページが読めた、なら、次も読んでみたい！」

そう思わせる、モチベーションをあげるのも大事なことだと思う。

さーて、次は２５日にタジェール。

これは全員来てもらえるように校長にお願いします。

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