任地２８５日目ー理由を考えようー

今、ニュースで話題になっているが、狂犬病だと知らずに子犬とあそんで、外国の方が亡くなった。

実は、日曜日に普通に歩いていたら、犬が襲い掛かってきて、運よく持っていた帽子を噛ませたことにより、噛まれずに、そのままタクシーに乗り込むことができた。

FORTHのサイトを見ると、

ボリビアは南米でも危険性は低い国。というのも、お国柄で犬が好きで大事にしてて、毎年タダで野犬も飼い犬も注射を打つし、ちゃんと打ってもらっているというのがあるからだと思う。

しかし、エルアルト地区では、年間何百件もの噛まれる事件があるらしいので、気を付けねば・・・。ちなみに私の任地は１０歩あるけば、２～３匹の犬に遭遇します。（笑）

さてさて、本日も５年生と６年生の教室へ。

５年生では引き続き、九九練習を初めに行っていた。

だが、なかなか言えない子がいて、先生が「４ずつ増やしていって考えな！」と言っても、びっくりするくらいの違う数字を言ってくる。

ということで、もくもくと一人で子どもたちができない理由を考えた。

おそらく、

声に出して練習する回数も少ない

「２ずつ」「３ずつ」といった〇ずつ数えるのがまだまだ

なのだろうということで、これを作った。

たとえば４の段なら、４ずつ指で押さえて数える。

それをどんどんはやくしていく。

最終的には数字を押さえずに言う。

やはり初めは数字を目で見てやったほうがいい気がする。

明日は算数がないので、明後日することに。

６年生の教室では算数をしていたので、これを使って授業を参観して、後で渡した。

これは、以前の自己評価シートの主語をあなたに変えて、あとはコメントを付けられるようにしただけ。

赤いところが、見てほしいところ。全部は読んでもらえないかもと思い、印をつけた。

こんな感じ。もちろん、Cは付けない。でもこれは全員にはできない。よっぽど信頼関係があって、もっとよくなりたいと思っている先生にだけ使おうと思う。

ここでも、「なぜ、子どもたちはがやがやするのか」という理由をもくもくと考えた。

「子どもがうるさい」のではなく、「教師側に何か静かにできる手立てはないか」を考えることが大事だと思うから。

これは大学時代の先生、配属先の元校長先生に教えてもらったこと。

これは絶対忘れてはいけない。

その後は、中間報告の話。

６月にするつもりだったが、なんだかんだ学校行事などで無理そうなので、７月になりそう・・・。

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