任地１０３日目ー初研究授業＆黒板の使い方ー

本日から各学年１人ずつ研究授業を行う。

今日は１年生のクラス。

朝８時に行くと先生はいた。（８時１５分から始まる）

まずこれが嬉しかった。

「研究授業なんだ」という意識がある！！！

授業開始。

このクラスへlenguage（国語）の授業。

疑問文の授業であった。

導入は先生の人形を使った質問コーナーから。

ボリビアで導入がある授業ってあんまり見たことなくてびっくり！

しかも子どもたちもノリノリ！

人形に質問もたくさんしてた！

一番驚いたのはこれ！

挙手してる！

このクラスは８月の初めに入ったのだが、その時にはほとんどの子どもが勝手に話して手。できるようになった！！！(´;ω;｀)

先生が頑張って続けてきたからこその成長の証！！！

疑問文の作り方を勉強した後は、隣の人と疑問文を作る練習。

字も上手になったなあ(´;ω;｀)１年生の成長って著しい！！！

授業後は学年の先生と校長先生と私で事後検討。

今日は初めて「もっとよくするためにこうしたらいいと思う」「私ならこうするかなー」という話を初めて入れた。

「まや、ありがとう！」と笑顔で言ってもらえたのが嬉しかった！

その後は校長とこれからの話。

気になったことを話すとやはり校長も同じこと思ってた。

それは・・・黒板の使い方。

書くたびに消されていく黒板。もったいない！

「黒板って、今日の勉強の足跡だから、最後見たときに『あー今日はこういう勉強したんだな』ってわかる黒板がベストだよね。」って校長先生に言ったら、

「そうなんだよまや！！！」って。

考えが同じでよかった。

ということで次回のタジェールは黒板の使い方に決定。

でももっとやりたいことがあって、「やりたいことありすぎて困る（笑）」って言ったら校長笑ってた（笑）

その後５年生の研究授業をする先生に呼ばれる。

なんとそこでも黒板の使い方について聞かれる。

日本でやっていた黒板の使い方を説明すると、「まや、してくれ！」とのこと。

・・・まさかの明日、角度の導入の時間をしてくれと（笑）

教科書も見せてもらってない（笑）

とりあえず分度器もまったく使っていないことは分かった（笑）

・・・というわけで明日はタジェールもあり、授業もありの一日。

ブログ書いてないで練習＆準備します(;^_^A

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