任地１１日目ー警察・分数・小数ー
なんかタイトルって難しい。
では本日の記録。
朝行ったら３０人ほどの警察が・・・
朝、いつものように３０分前に着く。ん？いつもと様子が違う。
え！警察！！！！！！！
数えたら３０人はいる・・・。警察犬も４匹。
なんかあったのかと近くに先生に行くと、
「まやを連れに来たのさ。」って。いや笑えないて（笑）
なんと、知らされてなかったのですが（笑）
警察の方が来て、国旗のなんかの行事があった笑）
多分、多分、今週の国旗の日にちなんだ行事。
※すみません、スペイン語がよくわからなかったです。
警察の方と一緒に国旗掲揚。その後、警察の方がボリビアの国旗の変遷を紹介したり、今の国旗の色のそれぞれには意味があるんだよーっていう話をしたりしていた。
この説明はよくわかった。左から右へと順に新しい国旗。右が現国旗。
これが終わってから本日は２年生と６年生のクラスへ。
２年生ー分数ー
分数の授業。んー・・・（笑）
やっぱり分数は難しい。南米では分数がネックだと聞いていたけれど、本当にそうなんだなと実感。
あんまり詳しくは言えないけれど、分数ってなんぞや？というところからスタートせねば。
６年生ーアイマラ語、小数ー
今日もカウンターパートのクラスへ。行ったらアイマラ語の授業をしていた。
ボリビアでは、スペイン語（国語的な感じ）はもちろん、アイマラ語や英語といった原住民の言葉に加え、英語も行われている。
ちなみに、スペイン語で一番自分に合っているのは３年生（笑）
そう、私は今９歳レベルということ（笑）過去形や未来形の活用とかも確認しているから、入ると復習になる（笑）
これはアイマラ語。発音しにくいのがたくさん。ちなみに「qill」は「ケル」と発音するようで、子どもたちも戸惑っていた。
その後算数の授業。今回は小数。
本日は授業補佐という形で入った。
ボリビアってとてもよくて、値段に小数点がよくついているから、子どもたちは理解しやすそうだった。「買い物で見る！」って言ってたし。
また、小数点は「，（コンマ）」を使うそう。
授業の最後の方で「どちらが大きいかな？」という問題をしていた。
12.3 ＞ 11.8
みたいに、不等号を使って答える問題。
子どもたちはどちらが大きいかは完璧なんだが、まさかの不等号が分からない問題発生。先生はやったよねーという感じで進めていたけれど、何人かは「え、初めて見たし。」みたいな顔（笑）
やはり「＞」と「＜」、どっちがどっちなのかがよくわからないといった様子。
ちょうどとなりにいた子がまったく分からなかったようで。
ということで、まずは彼に「ねえ、イチゴ好き？」と聞いてみた。
好きとのこと。
イチゴの絵を描いてみた。「ねえ、どっち食べたい？」と聞くと、多いから４つの方だとのこと。
「ね、多い方食べたいよな！よし、食べさせてあげよや！」ということでこの絵を提示。
このワニさん描いてみた。教員なら結構知ってるやつ。
このワニ見た瞬間、彼は「あーーーーー！わかったーーーーー！」と叫んでた（笑）
ほんまかいなと思ってマヤ問題にチャレンジ。できた！
「できたやんかー！天才！！」って頭なでたら超絶喜ぶ６年生（笑）
かわいい（笑）
彼はこの描いたメモを大事そうに触って、誰にも触らせようともせず、筆箱に入れてた
（笑）かわいい（笑）
しかも帰る時はじめて彼は「チャオまや！」と言ってきた（笑）
５年生の素数の授業でもそうだったけど、
やはりどの子も勉強をしたくて、賢くなりたいんだよなと。
校長先生と打ち合わせ
校長室へ行くと、なんと私の１１月までの行動が決まっていた。
１１月まではすべてのクラスを３日間ずつ入って、授業補佐を行う。
また、補佐を行いつつ、１１月の公開授業へ向けてアドバイスをするとのこと。
また、タジェールは９月から始めてもよいとのことで、この日程は好きに決めてもらっていいとのこと。
なんとまあいきなりこんなに決まったなんて！（笑）
自分で何もかもせなあかんと思っていたことが、すべて終わった。
いや、ありがたい。本当にありがたい。入りやすいし。
そしてその後はポヨコパカバーナについて盛り上がった。（前記事参照）
私「昨日、ポヨコパカバーナ行ったんですよ。」
校長「いや、めっちゃええやん。食べたい。」
こんな会話を少し。校長先生の話も聞けるようになってきた。初日は本当に分からなくて笑うしかなかったけれど（笑）
各クラスの授業補佐は２０日から。それまでは自分の見たいところを見てとのこと。
そして木曜日の職員会議では、タジェールのアンケートを取らせてもらうことに。
今のところは順調。何にが起こっても焦らずやろう。
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